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Unit 1《Sports and Games》第一课时教案

教学目标

1．使学生能够听说读写本课与体育运动相关的词语：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等。

2．使学生能够用英文句型Do you like...........?问别人是否喜欢某种运动。

3．使学生掌握Let’s spell中字母组合or的发音规律。

教学重点

能够听说读写本课与体育运动相关的词语：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等。

教学难点

新单词basketball，roller skating，interesting的读音。

教学方法

小组合作学习法、肢体语言教学法。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．相关的运动器材。

3．人物头饰。

4．单词和图画卡片。

课时安排

1课时

教学过程

一、Warming-up

Hello, boys and girls.Welcome back to school. How is your holiday? What do you do in your holiday? Do you like sports？Do you often do sports?Today we’ll learn something about sports and games.教师书写本单元课题：Sports and Games.

二、Presentation

1．师：Look at these pictures. running. Follow me running. 教师边领读边做跑步的动作。请同学到讲台上来，跑步，同学们一起读running.

2．Look at this picture. He is playing basketball. basketball.[ˈbɑ:skɪtbɔ:l]教师把朗读速度放慢，引领学生读单词，并让学生来讲台前，边做动作边读单词。

3．依次展示其它所有单词。

4．听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。

5．学生自读单词，熟悉新单词。

三、Practice

1．同桌两人一组相互读新单词，不会的可以相互帮助。

2．同桌两人一组，一人做动作，一人读出相应的单词来。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。

3．小组游戏：教师把全班分成若干组，一组同学做动作，另一组同学读单词。这样课堂气氛活跃，能够在全班面前表演的同学更多，收到的效果会更好。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。

四、Presentation

1. 播放Part B部分的录音，学生跟读。

2. 师：当想问你喜欢某种运动吗？就要用到句型：Do you like....?肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t. 我也喜欢...... I also like...... 你呢？What about you? 它很有趣：It’s interesting.[ˈɪntrəstɪŋ],领读单词几遍。

3. 三人为一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演不同的角色，用所学句型相互询问。

4. 同学之间相互询问，Do you like......? What sports do you like?教师使用“学乐师生”师生APP录像，然后分享给全体同学。

5. 完成Let’s write，学生书写，教师在班内走动查看，对书写不规范的要及时纠正。

6. 播放Let’s spell录音，体会字母or的发音规律, 由学生总结字母or的发音规律，教师进行指导。

五、Practice

1．阅读Listen and circle，听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行订正。

2．完成Listen and write：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。

教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全体同学。

3．播放Let's sing歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。

六、总结

今天我们学习了与体育运动相关的词语：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等以及字母组合or的发音规律，同学们，你掌握住了吗？

七、家庭作业

1．听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。

2．把今天学的句型在作业本上抄写一遍。

3．把今天所学新单词在作业本上抄写一遍。

八、板书