下面是部分资料简介

教学过程

学习任务一

激趣导入，讲解交际主要内容

（设计意图：这是一年级学生第一次进行口语交际活动，从日常游戏谈话，让孩子们走进轻松愉悦的课堂。）

1. 你做过哪些有趣的游戏？

2.今天老师和大家一起做个小游戏。游戏的名字叫：我说你做。

3.板书课题

4.大家先认真听我告诉你们游戏时要注意什么。

一个人发指令，其他人做动作，发号施令的人要大声说，让别人听得见。别人发指令时，一定要注意听并及时做出相应动作。

学习任务二

发现问题，提出要求

（设计意图：介绍游戏规则，同时说清楚口语交际中说和听的要求，让学生在轻松的氛围里自由活动和交流。发现问题，提出来共同讨论，让学生再次明白本次口语交际的要求。）

1.师生合作完成游戏

（1）教师说出游戏规则：我来发布指令，你根据我的指令来做动作。

（2）我的指令是：请你抬起一条腿。

①观察同学们的动作。

②发布指令的人要做到两点：发布指令的人要大声说，声音要让别人听得见；发布指令的人要把指令说清楚、说明白。

③做动作的人也要做到两点：认真听；边听，边想，边做动作。

2.出示教材图片，问题引导

（1）哪个小朋友做错了，想一想这个小朋友为什么会做错？

可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清楚。

（2）做这个游戏，发指令的小朋友应该怎样做？做动作的小朋友应该怎样做？

发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说话，并迅速做出动作。  

学习任务三

创设情境，升级难度

（设计意图：游戏形式活泼有趣，学生可以在实践中感知本课交际要求，体验要求的重要性，获得交际的能力。）

1. 示范引路。

指令为：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。

这次的指令为三个动作，所以我们分解如下：首先把铅笔放到文具盒里，然后把书合上，最后坐端正。

2. 实践运用。

（1）请你指指小鼻子。

（2）请你和同桌握握手。

（3）请你站起来，把椅子放到桌子下。

（4）请你坐下，小眼睛看老师。

3.同桌合作做游戏。

（1）一个人发指令，另一人做动作。

（2）上台表演给大家看，要表演得生动形象。

（3）师生评一评

4.课堂小结。

（1）要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到——（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。

（2）上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努力哦。

自主作业：

回家与爸爸妈妈玩《我说你做》的游戏。

板书：

我说你做

大声说      认真听

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